許多人從小到大每天都在學英文，自認為累積的單字量應該足夠，文法也在大考、小考的洗禮中經歷，應該沒問題。沒想到首度面對外國同學、同事，卻發現卻一句話也擠不出來，心中不斷吶喊「英文很重要卻也好可怕」，這不僅是很多莘莘學子的普遍心聲，更是許多朋友在進入職場以後，面對的問題。
偏偏，在經濟貿易與文化交流都越來越國際化的現在，不僅許多企業主紛紛厲聲疾呼英文的重要性；台灣內需市場有限的前提下，走向國際更是台灣人不會改變的命運；然而我們的教育，為了面對大大小小考試，英文常侷限於「科目」、「背誦」，加上沒有「說的環境」，讓孩子們根本無法徜徉在語言學習的樂趣中，更無法打開學子的國際視野、挑戰海外競爭力。
根據親子天下雜誌的報導顯示，由於英語教育的學習瓶頸，孩子常在10歲及14歲這兩個階段放棄英文；而改善「棄英潮」的不二法門，便是增加語言學習的樂趣；環球海外分齡遊學營執行長李料珍建議，如能趁暑假期間，讓孩子前往英、美等國家，進行短期遊學，不僅在英語的環境中，將語言自然融入生活，更同時，透過與歐美同學互動及寄宿家庭的文化洗禮，都是增加國際教育的體驗良機。
然而，為使遊學經驗的樂趣不打折扣，出國前，慎選遊學團最是重要的關鍵。首先，由於台灣法律明文規定遊學團文宣等同合約，因此有些投機業者不敢將內容白紙黑字說明，僅透過口說或模糊的形容詞帶過；另外更有部分業者，為強調主辦經驗，浮誇主辦年份等不實在的作法，這些都應藉由多方收集資訊來保障遊學品質；再者，所謂全英文環境，應是旅遊與學習並重，透過主題式單元教育，將遊學國家的歷史、文化、藝術、休閒及生活習慣與節慶，通盤了解，並搭配戶外教學與參觀體驗來豐富孩子下午與周末的空閒時間。因此，若遊學課程過度強調全天上課或過分誇大學習效果，恐怕都是不實在的做法。
還有孩子遊歷在外，家長更在意的莫過於安全，因此學生究竟是在哪遊學，當地治安是否安全，也是慎選考量之一；像去年，東森新聞就曾踢爆，某劍橋遊學團並非在劍橋大學內遊學，而是劍橋區的語言中心，這類魚目混珠的事件也應多加當心。且名校遊學團與語言中心的學習效果天差地別，感受名校學風、享有優異師資與校內軟硬體育樂設備及校方的安全控管、醫護住宿等，都能比以語言加強為主的語言中心更具學習效果。
而說到安全，隨團人員究竟是合格領隊，還是一般職員？是現任老師，還是工讀大學生？這都影響導覽的專業性與緊急事件的溝通協調。
(環球2014出團照片)
環球海外分齡遊學營，扎實經營，至今已邁入２５周年，隨團除長期配合的合格領隊，更有輔導老師維持團體秩序；另外，旅遊、學習的兼顧，環球不僅完美結合，更為孩子的權益，出團手冊明載的參觀景點皆為團費已含門票費用，避免孩子到了國外只能走馬看花；而其他費用，如是否有自費行程、餐飲是否自理等，都詳列其中，讓家長不擔心額外開銷，更避免孩子在外的不時之需。
另外西餐為主、中餐為輔，也是環球在經驗累積中，一個細微且貼心的呈現，除了讓發育中的孩子獲得均衡營養；也顧慮東西方飲食習慣差異，提高孩子在外的接受度；除了上述，環球更無所遺漏的照顧孩子在外的安全，不僅意外險、醫療險等的投保，遊學營更有安全的防護措施，確保萬無一失。
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